ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΝΤΑΣ ΤΗ ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ 

Φέτος ένα διαχρονικό χριστουγεννιάτικο παραμύθι ζωντάνεψε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Φέτος, τα παιδιά του Α3 συνάντησαν τη Φρικαντέλα!!!!

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ 2020

Τα ξωτικά των Χριστουγέννων εκτός από παιχνίδια φτιάχνουν και ημερολόγια.

ιδέα: pinterest

ΔΕΝΤΡΑΚΙΑ ΣΕ ΜΑΝΤΑΛΑΚΙΑ

Φέτος τα ελατάκια μας τα βάλαμε πάνω σε μανταλάκια και τα στολίσματα με τα πιο όμορφα χρώματα!

ΑΓΓΕΛΑΚΙΑ ΣΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΟΥ!

Ξεκινώντας τις φετινές χριστουγεννιάτικες ευχές φτιάξαμε αγγελάκια με όμορφα υφάσματα που έστειλαν οι μαμάδες!

ΜΑΘΗΜΑ 17 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 10 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 20 (3) 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 17-18-19-20 

Ολοκληρώσαμε την εικοσάδα μας ακολουθώντας πιστά τα ίδια βήματα και με πολλή εξάσκηση. 

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ

Καινούρια ενότητα, πολύ ενδιαφέρουσα αφού τα παιδιά γνωρίζουν τον διαχρονικό Καραγκιόζη. Ξεκινήσαμε με τις ίδιες δραστηριότητες δίνοντας έμφαση στην εικόνα του μαθήματος. Με αφορμή την εικόνα του μαθήματος μιλήσαμε πρώτα για τις αφίσες και τη χρησιμότητά τους.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Θθ

Καιρό είχαμε να δούμε καινούριο κάτοικο στη Γραμματοχώρα μας και χαρήκαμε πολύ όταν είδαμε τον Θανάση.

ΜΑΘΗΜΑ 17 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 10 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 20 (2) 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 13-14-15-16 

Συνεχίσαμε με τους καινούριους μας αριθμούς. Ακολουθήσαμε όλα τα βήματα που κάναμε και για τους αριθμούς 11 και 12 και συμπληρώσαμε τα καρτελάκια μας με τους καινούριους.

ΔΙΑΒΑΖΩ ΔΥΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΑΖΙ

Επειδή στα κείμενά μας θα αρχίσουμε να συναντάμε πολλές λέξεις με δύο σύμφωνα μαζί αφιερώσαμε μία μέρα σε λέξεις με διπλά σύμφωνα ώστε να καταλάβουμε πώς τα διαβάζουμε και να κάνουμε εξάσκηση.
Δουλέψαμε στην αρχή με συλλαβές κι έπειτα με λέξεις μέσα από την παρακάτω παρουσίαση.

Η ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ 

Σε αυτό το μάθημα θα έπρεπε να συμμετέχουν και οι μαμάδες γιατί μπορεί τα γενέθλια να είναι η σημαντικότερη μέρα για τα παιδιά αλλά οι αναμνήσεις από τη μέρα της γέννησης μπορούν να εξιστορηθούν μόνο από τη μαμά!

ΜΑΘΗΜΑ 17 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 10 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 20 (1) 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 11 ΚΑΙ 12 

Για να καταλάβουμε καλύτερα τους αριθμούς μέχρι το 20 τους σπάσαμε σε μικρότερα κομμάτια κι ασχοληθήκαμε μαζί τους ξεχωριστά και διεξοδικά.

ΤΟ ΠΑΠΙ

Επαναληπτικό το μάθημά μας κι αφού το διαβάσαμε το ακούσαμε και μελοποιημένο από τα Λάχανα και Χάχανα.

ΙΣΤΟΡΙΕΣ (2) 

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΑΣ ΤΟ -ι

Μετά την ολοκλήρωση του κειμένου μας αφιερώσαμε μία ολόκληρη μέρα για να μάθουμε τον δεύτερο ορθογραφικό μας κανόνα όπου όλα τα ουδέτερα σε -ι γράφονται με γιώτα.

ΙΣΤΟΡΙΕΣ (1)

Ξεκινώντας ξανά με τον δημοσιογράφο μας θυμηθήκαμε τι έλεγε το προηγούμενο μάθημα και σιγά- σιγά προχωρήσαμε στο επόμενο, όπου πρώτα επεξεργαστήκαμε την εικόνα του.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (3)

Εμπλουτίζοντας συνεχώς τα παιχνίδια μας για να μη βαριόμαστε, εκτός από τη μαργαρίτα και το στεφάνι μας, όπου αρχίζουμε σιγά σιγά να βάζουμε πιο δύσκολες λέξεις, βάλαμε δύο καινούρια παιχνίδια. 

ΜΑΘΗΜΑ 15

 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Μπορεί να μην έχουμε μάθει ακόμα την αφαίρεση και η επιλογή της πρόσθεσης να είναι μονόδρομος αλλά την έχουμε μάθει καλά με τη βοήθεια της Τούλας. 
Σε αυτό το μάθημα η Τούλα μας έφερε προβλήματα με βελανίδια, όπως το παρακάτω,

πηγή: teacherspayteachers

όπου τα παιδιά τα έλυναν στον διαδραστικό και στο αντίστοιχο φύλλο εργασίας τους.

Και για να κάνουμε επανάληψη και στο στόμα της φάλαινας που μάθαμε πριν λίγες μέρες παίζουμε το παρακάτω παιχνίδι από το jele.gr όπου βάζουμε το σωστό σημαδάκι αφού λύσουμε τις προσθέσεις.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟ ΣΤ 

Όπως είδαμε έχουμε αρχίσει να συναντάμε στα κείμενά μας λέξεις με δύο σύμφωνα μαζί. Και τώρα στο επόμενο μάθημα μας έχει το στ στη λέξη ιστορία. Επειδή δεν μπορούμε να το περάσουμε χωρίς να του δώσουμε σημασία, γιατί αργότερα θα μας μπερδέψει στο τσ, αφιερώσαμε ένα μάθημα της Γλώσσας μόνο σε αυτό.

ΡΙΝΟΚΕΡΟΣ ΚΑΙ ΚΟΚΟΡΑΣ

Ο δημοσιογράφος  μας εξιστόρησε τι είδαμε στο προηγούμενο μάθημα και παρατηρώντας την καινούρια μας εικόνα διαπιστώσαμε ότι η Ιωάννα δεν ήταν από την αρχή στην παρέα ων παιδιών. Επίσης πριν διαβάσουμε το κείμενο αναρωτηθήκαμε τι σχέση μπορεί να έχει ο τίτλος του μαθήματος αφού δεν βλέπαμε κανέναν ρινόκερο ή κόκορα.

ΜΑΘΗΜΑ 14 

ΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΥΜΒΟΛΩΝ 

Κουραστήκαμε να γράφουμε το και κι αποφασίσαμε να το γράφουμε και με άλλο τρόπο. Σε αυτό το μάθημα μάθαμε τα σύμβολα + και =, κάναμε εξάσκηση στην ανάγνωση και γραφή της πρόσθεσης με πολλούς όρους οριζόντια και κάθετα. Σε αυτό βέβαια μας βοήθησε η Τούλα Προσθετούλα.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ρρ 

Συνεχίζοντας να φτιάχνουμε την ιστορία μας για κάθε γράμμα φτιάξαμε κι εκείνη για το Ρρ.

ΝΥΧΤΩΝΕΙ 

Σε αυτή την ανάρτηση θα μου επιτρέψετε να βγάλω μόνο τα παιχνίδια και τα τραγούδια που ακούσαμε για να μη γράφω συνεχώς τα ίδια μιας και είπαμε ότι η ρουτίνα τον πρώτο καιρό έχει σημασία για τα μικρά μου.

Η ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ (2019)

Σε αυτό το μάθημα θα έπρεπε να συμμετέχουν και οι μαμάδες γιατί μπορεί τα γενέθλια να είναι η σημαντικότερη μέρα για τα παιδιά αλλά οι αναμνήσεις από τη μέρα της γέννησης μπορούν να εξιστορηθούν μόνο από τη μαμά!

ΜΑΘΗΜΑ 13 

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 5(ΙΙ) 

Επανάληψη στα ζευγαράκια σε αυτό το μάθημα και περισσότερη εξάσκηση στην πράξη της πρόσθεσης.

ΜΑΘΗΜΑ 12 

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΙΘΜΩΝ- ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ =, > ΚΑΙ < 

Εμένα μου αρέσει πολύ αυτό το μάθημα γιατί έτσι παραμυθού που είμαι βρήκα πάλι την ευκαιρία να το κάνω πιο προσιτό στα παιδιά.

ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΚΗΠΟ

Μιας και είχαμε δει στα πρώτα μαθήματα το γράμμα ο αναλυτικά περάσαμε αμέσως στο κείμενο όπου ο Άρης, η Μαρίνα και ο Ορφέας ετοιμάζονται να μπουν στο σπίτι του κυρίου με το καπέλο.

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΙΣΤΟΡΙΑ

Αφού σε όλο το προηγούμενο κεφάλαιο ασχοληθήκαμε με την οικογένεια, τη δική μας και διαφορετικές από εμάς, προχωρήσαμε στην ιστορία της κάθε οικογένειας.

Ο ΚΥΡΙΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΑΠΕΛΟ

Ακολουθώντας τα ίδια βήματα κάθε φορά που έχουμε να δούμε ένα κείμενο παραδώσαμε και τον κύριο με το καπέλο.

ΜΑΘΗΜΑ 11 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 6 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10 (ΙΙ) 

Χωρίς δυσκολία οι ασκήσεις του βιβλίου και του τετραδίου αν και παραλείψαμε την άσκηση με τα ζευγαράκια του 9 και του 10 γιατί δεν ήθελα να μπερδευτούν τα παιδιά. Άλλωστε στόχος μας ήταν να μάθουμε να αριθμούμε ως το 10 κι να κάνουμε αισθητοποίηση των αριθμών. Με τα ζευγαράκια θα ασχοληθούμε αργότερα.

ΜΕΤΡΑ ΨΑΡΑΚΙΑ

Πόσα ψαράκια μετράς στο βυθό; Πάτα τον σωστό αριθμό.

πηγή: primarygames.com

Η ΚΑΜΠΙΑ

Διάλεξε παιχνίδι και παίξε με την κάμπια βάζοντας τους αριθμούς στη σειρά.

πηγή: topmarks.co.uk

ΕΛΜΕΡ Ο ΠΑΡΔΑΛΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας για το γράμμα Εε βρήκαμε την ευκαιρία να διαβάσουμε τον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (2)

Ένα καινούριο παιχνίδι που παίξαμε αυτήν την Παρασκευή είναι και το παιχνίδι "Βρες την εικόνα". Κάθε παιδί πήρε μία καρτέλα με μία λέξη γνωστή σε μας. Στο πάτωμα σκόρπισα διάφορες εικόνες. Εκείνα έπρεπε να βρουν την εικόνα της καρτέλας τους, αφού διαβάσουν τη λέξη, και να τις ενώσουν. Με αυτές τις λέξεις φτιάξαμε και προφορικά μικρές προτασούλες.

 Και δεν ξεχάσαμε να παίξουμε με την αγαπημένη μας μαργαρίτα και το στεφάνι μας!

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 10

Ένα μηδέν

μαζί ζευγαράκι

 φτιάχνουν αμέσως 

το δεκαράκι!

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Κκ

Αφού το Σάββατο ήρθε ο Σωτήρης, την Κυριακή ήρθε η Κατερίνα στη Γραμματοχώρα μας.

ΤΑΣΟΣ, ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ

Ο δημοσιογράφος μας εξιστόρησε τα γεγονότα του προηγούμενου μαθήματος και περάσαμε στο επόμενο όπου είδαμε τα παιδιά της παρέας μας να ανακαλύπτουν έναν απρόσμενο επισκέπτη, το σαλιγκάρι από την παραλία...

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 9

Κάθε φορά, πριν μάθουμε τον καινούριο μας αριθμό αριθμούμε μέχρι εκεί που έχουμε φτάσει ίσια και ανάποδα αλλά και 2-2. Έτσι και τώρα αριθμήσαμε μέχρι το 8, το δείξαμε στα δάχτυλά μας και προσθέσαμε ακόμα ένα δαχτυλάκι για να τα μετρήσουμε ξανά όλα μαζί.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Σσς

Καιρό είχαμε να δούμε καινούριο επισκέπτη στη Γραμματοχώρα μας! Αυτή τη φορά ήρθε ο Σωτήρης, όπως είπαν τα παιδιά.

ΜΑΘΗΜΑ 10 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 6 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10 (Ι) 

Χωρίς καμία δυσκολία συμπληρώσαμε τις ασκήσεις μας αλλά χωρίς να δώσουμε μεγάλη σημασία στα ζευγαράκια ακόμα. Για να κάνουμε εξάσκηση με τους αριθμούς μπορούμε να παίξουμε το παρακάτω παιχνίδι 

όπου μετράμε παπάκια και πατάμε τον σωστό αριθμό.

πηγή: sheppardsoftware.com

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (1)

Κάθε Παρασκευή, μιας κι έχουμε το μονόωρό μας στη Γλώσσα, την αφιερώνουμε σε παιχνίδια επανάληψης, γιατί η επανάληψη δεν χρειάζεται να γίνεται μόνο με χαρτί και μολύβι.

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 8

Το 8 μας δυσκόλεψε λιγάκι στη γραφή του αλλά προσπαθήσαμε να το απλοποιήσουμε όσο μπορούσαμε αφήνοντας τα παιδιά να επιλέξουν τον τρόπο που θα το γράφουν.

ΕΝΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙ

Ακολουθώντας τη συνηθισμένη μας πια  πορεία ξεκινήσαμε με το δημοσιογράφο. Περνώντας στην εικόνα του μαθήματος κι αφού την επεξεργαστήκαμε είδαμε τον Ορφέα να επισκέπτεται το σπίτι του Άρη και της Μαρίνας όπου εντόπισαν μία φωλιά χελιδονιών.

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 7

Αυτή τη φορά για να μάθουμε τον αριθμό 7 αναφερθήκαμε σε όλα τα γνωστά μας "αντικείμενα" με αυτόν τον αριθμό, της 7 μέρες της εβδομάδας, τη Χιονάτη και τους 7 νάνους, τα 7 κατσικάκια.