ΟΙ ΘΕΕΣ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ 

Μετά τους θεούς, γνωρίσαμε και τις θεές του Ολύμπου. 6 στον αριθμό και η κάθε μία ξεχωριστή. Ξεκινήσαμε να τις γνωρίζουμε με μεγάλη όρεξη μέσα από την παρουσίασή μας.

ΜΑΘΗΜΑ 3 

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΕΡΕΑ ΣΩΜΑΤΑ (1) 

Το μάθημα θα το σπάσουμε σε δύο κομμάτια, γιατί δεν μένουμε μόνο σε αυτά που είχαμε μάθει πέρσι αλλά γνωρίζουμε ακόμα περισσότερα. Επίσης, θα ασχοληθούμε περισσότερο με τα χαρακτηριστικά τους. Έτσι, στο πρώτο μέρος ασχοληθήκαμε μόνο με τα γεωμετρικά σχήματα, όπου δεν μάθαμε μόνο τα ονόματά τους αλλά και τις πλευρές και γωνίες τους.

 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ 

(5) ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ- ΡΗΜΑ- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Κάτι καινούριο αυτή τη φορά, που δεν το είχαμε δει πέρσι, μας άρεσε πολύ και το καταφέραμε περίφημα! Μας βοήθησε βέβαια και η γιαγιά μου, που η καημένη ήταν κουφή και μας ρωτούσε ποιος και τι.

 2. ΜΕΡΕΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΩΝ 

Γ. ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΑ ΣΥΜΒΟΛΑ 

Σε συνέχεια και σε συνδυασμό με το προηγούμενό μας μάθημα για τον Αγιασμό, ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα χριστιανικά σύμβολα. Αφού θυμηθήκαμε τα αντικείμενα που χρησιμοποίησε ο ιερέας για τον αγιασμό, αναρωτηθήκαμε ποιο από όλα αυτά δεν είναι απλώς ένα αντικείμενο, αλλά έχει περισσότερο νόημα για τους Χριστιανούς.

ΜΑΘΗΜΑ 2 

ΠΡΟΣΘΕΣΕΙΣ ΔΙΨΗΦΙΩΝ ΚΑΙ ΤΡΙΨΗΦΙΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ 

Μιας και θυμόμασταν πολύ καλά από πέρσι την πρόσθεση διψήφιων με κρατούμενο και χωρίς, το προχωρήσαμε ένα βηματάκι παρακάτω. Θα δώσουμε έμφαση στους νοερούς υπολογισμούς και στην πρόσθεση διψήφιων με υπέρβαση εκατοντάδας στο αποτέλεσμα.

                    ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

(4) ΟΙ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ

Σήμερα είδαμε τις ερωτηματικές λέξεις και προτάσεις, πώς ξεκινούν και ποιο σημείο στίξης βάζουμε στο τέλος. Δώσαμε επίσης, σημασία στις λέξεις ποιο και πιο, ποια και πια. Είδαμε πού και πώς χρησιμοποιείται το καθένα και προσέξαμε την ορθογραφία τους.

ΟΙ ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ

Ήδη ξέρουμε πολλά πράγματα για τους Θεούς του Ολύμπου, γεγονός που κάνει το μάθημά μας πολύ εύκολο. Εμείς όμως τους εμπλουτίζουμε με περισσότερες πληροφορίες! Αυτό το μάθημα  το σπάσαμε σε δύο κομμάτια, γιατί είχαν πολλές πληροφορίες και δεν ήθελα να μπερδευτούμε. 

 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

(3) ΚΕΙΜΕΝΟ

Σειρά έχει το κείμενό μας που μας ταξιδεύει σε άλλες εποχές και στα σχολικά χρόνια του παππού και της γιαγιάς. Δεν σας κρύβω ότι η συζήτηση, με βάση τις εικόνες και τα κείμενά μας, μας πήρε αρκετή ώρα, καθώς όλα τα παιδιά είχαν να μοιραστούν μια ιστορία από τον παππού ή τη γιαγιά.

Ακόμα κι εγώ είχα να μοιραστώ ιστορίες από τα μαθητικά μου χρόνια, που τόσο έχουν αλλάξει σήμερα...

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ

Σε αυτό το μάθημα μιλήσαμε για τη δυναμική της ομάδας και τη σημασία της συνεργασίας σε ένα κλειστό αλλά και σε ένα πιο ανοιχτό κοινωνικό περιβάλλον. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

(2) ΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Μετά τα ρήματα σειρά είχαν τα ουσιαστικά, πριν μπούμε στο κείμενό μας. Γνωστά και αυτά από πέρσι, αλλά κάναμε μια καλή επανάληψη. Και φυσικά ξεκινήσαμε με παιχνίδι!

ΜΑΘΗΜΑ 1 

ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 1000

Πρώτο μάθημα, οι αριθμοί μέχρι το 1000. Τους είχαμε μάθει και πέρσι και τους θυμόμασταν αρκετά καλά, αφού έπεφταν και προς το τέλος της περσινής ύλης. Φέτος θα τους δούμε ξανά με περισσότερες δραστηριότητες και πιο πολλές ασκησούλες. 

 ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ

 (1) ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ 

Πριν ξεκινήσουμε αυτό το μάθημα, θα ασχοληθούμε με τα γραμματικά του φαινόμενα, μιας και είναι πολλά. Έτσι, θα μπορέσουμε να κατανοήσουμε καλύτερα τις ασκήσεις και να τα συνδυάσουμε με το κείμενο. Ξεκινήσαμε λοιπόν με τα ρήματα, που τα θυμόμασταν πολύ καλά από πέρσι. Κάναμε κι ένα βηματάκι παραπάνω, για να μάθουμε την ενεργητική και παθητική φωνή.

Η ΤΙΤΑΝΟΜΑΧΙΑ

Με μεγάλο ενθουσιασμό ξεκινήσαμε την ιστορία μας! Η μυθολογία είναι πολύ ενδιαφέρουσα για τα παιδιά κάθε ηλικίας. Με πλούσιο υλικό και ποικιλόμορφη προσέγγιση βλέπουμε το κάθε μάθημα, έτσι ώστε φεύγοντας από το σχολείο, να την ξέρουμε ήδη.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ 

(2) ΚΕΙΜΕΝΟ

Γλώσσα και Γεωγραφία σε αυτό το μάθημα! Παρατηρήσαμε τις εικόνες συνολικά και τον τίτλο του μαθήματος και καταλάβαμε ότι θα μιλήσουμε για τη νέα σχολική χρονιά μας που για κάποιους είναι εύκολη και για κάποιους γεμάτη δυσκολίες.  

2. ΜΕΡΕΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΩΝ 

Β. ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΝ

Στο μάθημα των Θρησκευτικών δεν θα ακολουθούμε πάντοτε τη σειρά των ενοτήτων του βιβλίου. Οι ενότητες θα προσεγγίζονται με ευέλικτη σειρά, ώστε το περιεχόμενό τους να συνδέεται, όπου αυτό είναι παιδαγωγικά πρόσφορο, με την επικαιρότητα, τις ιδιαίτερες ημέρες και γιορτές, αλλά και τα βιώματα και τα ερωτήματα των παιδιών.

Με αυτόν τον τρόπο, ένα θέμα δεν μένει απλώς μια πληροφορία που «διδάσκεται», αλλά γίνεται αφορμή για συζήτηση, προβληματισμό, έκφραση και σύνδεση με την καθημερινή ζωή.

Έτσι, επιλέξαμε για πρώτο μάθημα τον Αγιασμό, τον οποίο ζήσαμε πρόσφατα σε όλα τα σχολεία.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ 

(1) ΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ

ΤΕΛΕΙΑ- ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΟ- ΘΑΥΜΑΣΤΙΚΟ 

Πριν προχωρήσουμε στο νέο μας κείμενο, φρεσκάραμε τα σημεία στίξης και δώσαμε έμφαση στην τελεία, το ερωτηματικό και το θαυμαστικό. Αυτό θα μας βοηθήσει στον γραπτό και προφορικό μας λόγο, που θα δουλέψουμε φέτος περισσότερο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΘΑΛΑΣΣΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Τι ωραίες εικόνες μας μεταφέρει αυτό το ποίημα! Άρεσε πολύ στα παιδιά. Αλλά περισσότερο τους άρεσε η ιδέα να είχαμε ένα σχολείο στη θάλασσα για αυτό και οι ιδέες τους, όταν κάναμε υποθέσεις για το τι μπορεί να μας λέει το μάθημα ήταν πολλές.

 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ 

Ξεκινήσαμε την ιστορία μας με την εισαγωγή του βιβλίου μας. Σκοπός μας φέτος δεν είναι μόνο να μαθαίνουμε Ιστορία αλλά και πώς να μαθαίνουμε την Ιστορία μας. Εκμεταλλευτήκαμε το μικρό αυτό κείμενο για να μάθουμε τι σημαίνει Μυθολογία και να δούμε πώς θα οργανώνουμε το διάβασμά μας. 

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΑΠΙΘΑΝΑ ΜΟΛΥΒΙΑ 

Μου αρέσει πάρα πολύ η έκφραση των παιδιών όταν τους μοιράζω τα καινούρια βιβλία. Λες και παίρνουν ένα παιχνίδι. Είναι κατενθουσιασμένα και μόλις τα πιάνουν στα χεράκια τους τα ανοίγουν, τα ξεφυλλίζουν και σχολιάζουν.

 ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ...

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ!

Φέτος ήρθαμε ενθουσιασμένοι για το μάθημα της Ιστορίας. Αλλά όταν μοιράζαμε τα βιβλία μας διαπιστώσαμε ότι το βιβλίο της Ιστορίας δεν υπήρχε πουθενά! Κάποιος το είχε πάρει από την τάξη μας! Ποιος; Πού είναι τα βιβλία μας; Πού τα πήγε;