ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΝΤΑΣ ΤΗ ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ 

Φέτος ένα διαχρονικό χριστουγεννιάτικο παραμύθι ζωντάνεψε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Φέτος, τα παιδιά του Α3 συνάντησαν τη Φρικαντέλα!!!!

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ 2020

Τα ξωτικά των Χριστουγέννων εκτός από παιχνίδια φτιάχνουν και ημερολόγια.

ιδέα: pinterest

ΔΕΝΤΡΑΚΙΑ ΣΕ ΜΑΝΤΑΛΑΚΙΑ

Φέτος τα ελατάκια μας τα βάλαμε πάνω σε μανταλάκια και τα στολίσματα με τα πιο όμορφα χρώματα!

ΑΓΓΕΛΑΚΙΑ ΣΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΟΥ!

Ξεκινώντας τις φετινές χριστουγεννιάτικες ευχές φτιάξαμε αγγελάκια με όμορφα υφάσματα που έστειλαν οι μαμάδες!

ΜΑΘΗΜΑ 17 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 10 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 20 (3) 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 17-18-19-20 

Ολοκληρώσαμε την εικοσάδα μας ακολουθώντας πιστά τα ίδια βήματα και με πολλή εξάσκηση. 

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ

Καινούρια ενότητα, πολύ ενδιαφέρουσα αφού τα παιδιά γνωρίζουν τον διαχρονικό Καραγκιόζη. Ξεκινήσαμε με τις ίδιες δραστηριότητες δίνοντας έμφαση στην εικόνα του μαθήματος. Με αφορμή την εικόνα του μαθήματος μιλήσαμε πρώτα για τις αφίσες και τη χρησιμότητά τους.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Θθ

Καιρό είχαμε να δούμε καινούριο κάτοικο στη Γραμματοχώρα μας και χαρήκαμε πολύ όταν είδαμε τον Θανάση.

ΜΑΘΗΜΑ 17 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 10 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 20 (2) 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 13-14-15-16 

Συνεχίσαμε με τους καινούριους μας αριθμούς. Ακολουθήσαμε όλα τα βήματα που κάναμε και για τους αριθμούς 11 και 12 και συμπληρώσαμε τα καρτελάκια μας με τους καινούριους.

ΔΙΑΒΑΖΩ ΔΥΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΑΖΙ

Επειδή στα κείμενά μας θα αρχίσουμε να συναντάμε πολλές λέξεις με δύο σύμφωνα μαζί αφιερώσαμε μία μέρα σε λέξεις με διπλά σύμφωνα ώστε να καταλάβουμε πώς τα διαβάζουμε και να κάνουμε εξάσκηση.
Δουλέψαμε στην αρχή με συλλαβές κι έπειτα με λέξεις μέσα από την παρακάτω παρουσίαση.

Η ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ 

Σε αυτό το μάθημα θα έπρεπε να συμμετέχουν και οι μαμάδες γιατί μπορεί τα γενέθλια να είναι η σημαντικότερη μέρα για τα παιδιά αλλά οι αναμνήσεις από τη μέρα της γέννησης μπορούν να εξιστορηθούν μόνο από τη μαμά!

ΜΑΘΗΜΑ 17 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 10 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 20 (1) 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 11 ΚΑΙ 12 

Για να καταλάβουμε καλύτερα τους αριθμούς μέχρι το 20 τους σπάσαμε σε μικρότερα κομμάτια κι ασχοληθήκαμε μαζί τους ξεχωριστά και διεξοδικά.

ΤΟ ΠΑΠΙ

Επαναληπτικό το μάθημά μας κι αφού το διαβάσαμε το ακούσαμε και μελοποιημένο από τα Λάχανα και Χάχανα.

ΙΣΤΟΡΙΕΣ (2) 

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΑΣ ΤΟ -ι

Μετά την ολοκλήρωση του κειμένου μας αφιερώσαμε μία ολόκληρη μέρα για να μάθουμε τον δεύτερο ορθογραφικό μας κανόνα όπου όλα τα ουδέτερα σε -ι γράφονται με γιώτα.

ΙΣΤΟΡΙΕΣ (1)

Ξεκινώντας ξανά με τον δημοσιογράφο μας θυμηθήκαμε τι έλεγε το προηγούμενο μάθημα και σιγά- σιγά προχωρήσαμε στο επόμενο, όπου πρώτα επεξεργαστήκαμε την εικόνα του.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (3)

Εμπλουτίζοντας συνεχώς τα παιχνίδια μας για να μη βαριόμαστε, εκτός από τη μαργαρίτα και το στεφάνι μας, όπου αρχίζουμε σιγά σιγά να βάζουμε πιο δύσκολες λέξεις, βάλαμε δύο καινούρια παιχνίδια. 

ΜΑΘΗΜΑ 15

 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Μπορεί να μην έχουμε μάθει ακόμα την αφαίρεση και η επιλογή της πρόσθεσης να είναι μονόδρομος αλλά την έχουμε μάθει καλά με τη βοήθεια της Τούλας. 
Σε αυτό το μάθημα η Τούλα μας έφερε προβλήματα με βελανίδια, όπως το παρακάτω,

πηγή: teacherspayteachers

όπου τα παιδιά τα έλυναν στον διαδραστικό και στο αντίστοιχο φύλλο εργασίας τους.

Και για να κάνουμε επανάληψη και στο στόμα της φάλαινας που μάθαμε πριν λίγες μέρες παίζουμε το παρακάτω παιχνίδι από το jele.gr όπου βάζουμε το σωστό σημαδάκι αφού λύσουμε τις προσθέσεις.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟ ΣΤ 

Όπως είδαμε έχουμε αρχίσει να συναντάμε στα κείμενά μας λέξεις με δύο σύμφωνα μαζί. Και τώρα στο επόμενο μάθημα μας έχει το στ στη λέξη ιστορία. Επειδή δεν μπορούμε να το περάσουμε χωρίς να του δώσουμε σημασία, γιατί αργότερα θα μας μπερδέψει στο τσ, αφιερώσαμε ένα μάθημα της Γλώσσας μόνο σε αυτό.

ΡΙΝΟΚΕΡΟΣ ΚΑΙ ΚΟΚΟΡΑΣ

Ο δημοσιογράφος  μας εξιστόρησε τι είδαμε στο προηγούμενο μάθημα και παρατηρώντας την καινούρια μας εικόνα διαπιστώσαμε ότι η Ιωάννα δεν ήταν από την αρχή στην παρέα ων παιδιών. Επίσης πριν διαβάσουμε το κείμενο αναρωτηθήκαμε τι σχέση μπορεί να έχει ο τίτλος του μαθήματος αφού δεν βλέπαμε κανέναν ρινόκερο ή κόκορα.

ΜΑΘΗΜΑ 14 

ΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΥΜΒΟΛΩΝ 

Κουραστήκαμε να γράφουμε το και κι αποφασίσαμε να το γράφουμε και με άλλο τρόπο. Σε αυτό το μάθημα μάθαμε τα σύμβολα + και =, κάναμε εξάσκηση στην ανάγνωση και γραφή της πρόσθεσης με πολλούς όρους οριζόντια και κάθετα. Σε αυτό βέβαια μας βοήθησε η Τούλα Προσθετούλα.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ρρ 

Συνεχίζοντας να φτιάχνουμε την ιστορία μας για κάθε γράμμα φτιάξαμε κι εκείνη για το Ρρ.

ΝΥΧΤΩΝΕΙ 

Σε αυτή την ανάρτηση θα μου επιτρέψετε να βγάλω μόνο τα παιχνίδια και τα τραγούδια που ακούσαμε για να μη γράφω συνεχώς τα ίδια μιας και είπαμε ότι η ρουτίνα τον πρώτο καιρό έχει σημασία για τα μικρά μου.

Η ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ (2019)

Σε αυτό το μάθημα θα έπρεπε να συμμετέχουν και οι μαμάδες γιατί μπορεί τα γενέθλια να είναι η σημαντικότερη μέρα για τα παιδιά αλλά οι αναμνήσεις από τη μέρα της γέννησης μπορούν να εξιστορηθούν μόνο από τη μαμά!