ΕΝΟΤΗΤΑ 4

ΤΟ ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΚΑΤΣΑΡΑ ΜΑΛΛΙΑ

ΤΑ ΔΙΠΛΑ ΣΥΜΦΩΝΑ

Σε συνέχεια του Ανθολογίου μας με τον ξιφία διαβάσαμε και από το τετράδιο της Γλώσσας το σκαντζοχοιράκι με τα κατσαρά μαλλιά. Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε και με τα διπλά σύμφωνα και τα συμφωνικά συμπλέγματα. 

 ΤΙ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΟΙΚΙΑ 

Ξεκινήσαμε τη 2η ενότητα της Μελέτης μας με τις συνοικίες. Αρχικά μπήκαμε στα βιβλία μας και βλέποντας την εισαγωγική εικόνα είπαμε για το τι είναι η συνοικία και τι μπορούμε να συνατήσουμε σε αυτή.

ΜΑΘΗΜΑ 10

ΦΤΙΑΧΝΩ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΜΕ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ

Χρησιμοποιώντας ό,τι έχουμε μάθει μέχρι τώρα στα μαθηματικά μας και όλες τις τεχνικές νοερών υπολογισμών προχωρήσαμε στο παρακάτω μάθημα. Ξεκινήσαμε αυτό το κεφάλαιο του βιβλίου μας κάνοντας την εισαγωγική δραστηριότητα παιχνίδι. 

Ξ ΟΠΩΣ ΞΙΦΙΑΣ

Το κείμενο αυτό του Ανθολογίου μας έδωσε τη δυνατότητα να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της. Να το συνδυάσουμε με τα εργαστήρια δεξιοτ΄τητων και να κάνουμε συγκρίσεις ανάμεσά μας. Είδαμε ότι κανείς δεν είναι ίδιος με τον άλλον αλλά όλοι μπορούμε να συνυπάρξουμε σε μία ομάδα.

 

ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2: 

Η ΜΑΣΚΑ ΠΟΥ ΧΕΙΡΟΝΟΜΕΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ B

Αυτή τη φορά εστιάσαμε στις χειρονομίες και στα συναισθήματα που προκαλούν οι καλές και οι κακές. Το είδαμε όχι μόνο από την πλευρά του θύματος αλλά και του θύτη.

ΕΝΟΤΗΤΑ 4

ΜΑΘΗΜΑ 3

Ο ΦΤΕΡΟΠΟΔΑΡΟΣ

Μας άρεσε πολύ το ποίημα του Αντρέα Κωνσταντινίδη για τον φτεροπόδαρο Γιάννη. Με αφορμή τη λίστα του Γιάννη κάναμε επανάληψη και με δικές μας λίστες τις οποίες μετά βάλαμε σε αλφαβητική σειρά.

 ΕΝΑ  ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΑΡΑΚΟΥΝΗΜΕΝΟ

Και ήρθε η σειρά μας να επισκεφτούμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. 

Η κ. Μαρία Γκαραγκούνη και ο Μελέτης μας περίμεναν με ένα υπέροχο βιβλίο για ένα διαφορετικό σχολείο που συνδύαζε ότι κάναμε και συζητούσαμε στις πρώτες ενότητες των μαθημάτων μας. "Ένα σχολείο ταρακουνημένο" της Άλκηστης Χαλικιά με εικονογράφηση της Ίρις Σαμαρτζή μας έκανε να ταρακουνήσουμε κι εμείς το μυαλό μας, να σκεφτούμε, να ονειρευτούμε, να σχεδιάσουμε και να αλλάξουμε...

ΜΑΘΗΜΑ 9

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΠΛΑΣΙΟ ΣΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ 0-100

Με βάση τα μισά και τα ολόκληρα που μάθαμε τις προηγούμενες μέρες προχωρήσαμε στα μισά και στα διπλάσια κι άλλων αριθμών που δεν ήταν στρογγυλές δεκάδες. Μάλιστα μιας και πλησιάζουν οι μέρες είπαμε ότι θα μάθουμε να κάνουμε αριθμητικά χριστουγεννιάτικα δεντράκια!!!

ΕΝΟΤΗΤΑ 4

ΜΑΘΗΜΑ 1

ΛΙΣΤΕΣ

Μπήκαμε στην 4η ενότητα του βιβλίου μας όπου οι ήρωές μας αποφασίζουν να ακολουθήσουν τα παιδιά από το κόμικς για να βρουν τη Χωχαρούπα. Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε με τις λίστες ή καταλόγους και τη χρησιμότητά τους.

ΜΑΘΗΜΑ 7 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

Για να βοηθήσω τους μικρούς μου μαθητές να καταλάβουν ότι όταν χωρίζουμε κάτι στη μέση τα δύο μέρη που το αποτελούν είναι ίδια και ίσα, σκέφτηκα τον εξής τρόπο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΤΟ ΠΟΤΑΜΑΚΙ 

(ΠΟΥ-ΠΩΣ-Ή)

Σήμερα κάναμε το πολύ γνωστό σε όλους ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου "Το ποταμάκι".  Με την ευκαιρία αυτή μιλήσαμε για τα ποτάμια γενικότερα και για τους χείμαρρους της Κρήτης. 

 

ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2: 

Η ΜΑΣΚΑ ΠΟΥ ΧΕΙΡΟΝΟΜΕΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Α

Μετά την αναγνώριση των συναισθημάτων, τη διάκριση στο πότε συμβαίνει κάτι κατά λάθος και πότε επείτηδες και τους τρόπους διαχείρισης των προβληματικών καταστάσεων μπήκαμε στις διάφορες μορφές του σχολικού εκφοβισμού ξεκινώντας από τη σωματική βία.

 Η ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Σήμερα γιορτάζουμε την επέτειο του Πολυτεχνείου. Τι είναι όμως το Πολυτεχνείο και γιατί το γιορτάζουμε σήμερα;

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Μάθαμε πολλά για το σχολείο μας σε αυτή την ενότητα. Για το πώς περνάμε σε αυτό, για το πώς μαθαίνουμε να λειτουργούμε σαν ομάδα αλλά και πώς θα το φροντίσουμε και θα το προσέξουμε για να γίνει καλύτερο.

 ΕΝΟΤΗΤΑ 3 

ΜΑΘΗΜΑ 8 

Ο ΑΡΜΠΕΝ ΧΑΝΕΙ ΤΟ ΔΟΝΤΙ ΤΟΥ 

(ΤΕΛΙΚΑ ΣΥΜΦΩΝΑ)

Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε με τα τελικά σύμφωνα, τις ξένες λέξεις που τελειώνουν κι  εκείνες σε σύμφωνα αλλά και με τις δάνειες λέξεις.

ΜΑΘΗΜΑ 6 (3) 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ - 

 Η ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΜΕ ΠΑΤΗΜΑ ΣΤΗ ΔΕΚΑΔΑ 

Αφού το παραμυθάκι για την πρόσθεση μας βοήθησε πολύ φτιάξαμε ακόμα ένα αυτή τη φορά για την αφαίρεση. Επίσης μας βοήθησε πολύ μιας και το πάτημα στη δεκάδα δεν είναι εύκολο για τα παιδιά.  

ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΜΑΘΗΜΑ 7

ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ 

(ΔΙΨΗΦΑ ΣΥΜΦΩΝΑ)

Το μικρό ποιηματάκι μας ήταν ότι έπρεπε για να κάνουμε καινούριες δραστηριότητες ανάγνωσης πριν θυμηθούμε τα δίψηφα σύμφωνα. 

 ΜΑΘΗΜΑ 6 (2) 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ - Η ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΜΕ ΠΑΤΗΜΑ ΣΤΗ ΔΕΚΑΔΑ 

Αυτό το μάθημα δεν θα μπορούσα να το κόψω σε μικρότερα κομμάτια... Αρχικά ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς μέχρι το 100 δίνοντας αυτή τη φορά περισσότερη βαρύτητα στο ανέβασμα και κατέβασμα ανά 10. Έπειτα ασχοληθήκαμε με την πρόσθεση με πάτημα στη δεκάδα που είναι πολύ σημαντικό για να μάθουμε αργότερα και το συμπλήρωμα. 

ΜΑΘΗΜΑ 6 (1)

ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

Σε αυτό το μάθημα δώσαμε περισσότερο σημασία στις δεκάδες και στις μονάδες καθώς και στο ανέβασμα και κατέβασμα ανά 10. Ξεκινήσαμε με την δραστηριότητα του βιβλίου μας, παίζοντάς την στην τάξη μας.

 ΕΝΟΤΗΤΑ 3 - ΜΑΘΗΜΑ 6 

Ο ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ 

(ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ 2)

 

Αφού θυμηθήκαμε τα δίψηφα φωνήεντα σειρά είχε να μάθουμε πότε χρησιμοποιούμε το καθένα. 

 

ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: 

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ε: 

ΕΙΜΑΙ ΕΔΩ! ΜΕ ΒΛΕΠΕΙΣ;

Σε αυτή τη δραστηριότητα κάναμε μία εισαγωγή σε όλες τις μορφές σχολικού εκφοβισμού που μπορεί να συνατήσουμε και εστιάσαμε στα συναισθήματα που μας προκαλούν. 

ΜΑΘΗΜΑ 5

ΛΥΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ: ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΩ

Τα προβλήματα μας δίνουν τη δυνατότητα να σκεφτόμαστε κι όχι να κάνουμε μηχανικά τις πράξεις, αφού πρέπει πρώτα να επιλέξουμε την πράξη που θα κάνουμε. Για να γίνει όμως αυτό πρέπει να ξεχωρίσουμε τι ξέρουμε και τι ζητάμε και κατόπιν να αποφασίσουμε τι πράξη θα κάνουμε.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 - ΜΑΘΗΜΑ 6 

Ο ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ 

(ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ 1) 

Με το ποίημά μας κάναμε μία επανάληψη στα δίψηφα φωνήεντα που όπως φάνηκε τα θυμόμασταν πολύ καλά από πέρσι. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 

ΜΑΘΗΜΑ 5 

ΑΛΛΑΖΩ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΕ ΔΙΑΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΣΕ ΚΕΙΜΕΝΟ

Σε αυτό το μάθημα μείναμε λίγο παραπάνω για να δουλέψουμε λιγάκι τον ευθύ και πλάγιο λόγο. Φυσικά δεν είπαμε στην τάξη τις συγκεκριμένες ορολογίες αλλά πώς θα αλλάζουμε ένα κείμενο σε διάλογο και το ανάποδο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΜΑΘΗΜΑ 1

ΧΩΧΑΡΟΥΠΑ

Μπήκαμε στην τρίτη ενότητα της Γλώσσας που είναι πάντοτε πολύ ενδιαφέρουσα αφού ξεκινά με κόμικς τα οποία πάντα αρέσουν στα παιδιά. Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε περισσότερο με τη μορφή που έχουν τα κόμικς και την έννοια του διαλόγου.

 ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ

Μετά από τόσες μέρες συζήτησης για την επέτειό μας εστιάσαμε στην έννοια του πολέμου και της ειρήνης. Η κατασκευή μας απλή αλλά με νόημα. 

 

ΘΥΜΑΜΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΙ ΑΦΑΙΡΕΣΗ 
ΧΩΡΙΣ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟ! (2)

Μετά τα δύο κολπάκια με τις στρογγυλές δεκάδες ασχοληθήκαμε με την πρόσθεση και την αφαίρεση πρώτα οριζόντια κι έπειτα κάθετα τόσο διψήφιου με μονοψήφιο όσο και διψήφιου με διψήφιο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 7 

ΜΑΘΗΜΑ 1 

ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ 

Άλλο ένα όμορφο παραμύθι που μας μεταφέρει τα συναισθήματα του πολέμου μέσα από τα πρόσωπα των ηρώων του. Αφού στο προηγούμενο μάθημα μιλήσαμε για την εθνική μας επέτειο σε αυτό δώσαμε έμφαση στην έννοια του πολέμου και της ειρήνης, στις καταστροφές που ένας πόλεμος προκαλεί και στα συναισθήματα που μας γεννά. Κάναμε αυτό το μάθημα πιο βιωματικό για να μάθουμε να εκφραζόμαστε και να ξεπερνάμε τα εμπόδια που εμφανίζονται στη ζωή μας, να υιοθετούμε θετικές στάσεις σε κάθε περίσταση και να αντιμετωπίζουμε ότι μας συμβαίνει. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 7 

ΠΩΣ ΛΕΜΕ ΟΧΙ 

Ξεκινήσαμε αυτήν την εβδομάδα τα επετειακά μας κείμενα και με το πρώτο που ασχοληθήκαμε ήταν τα δύο μικρά ποιηματάκια στην εισαγωγή της 7ης ενότητας του βιβλίου μας. 

 

ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: 

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Δ: 

ΚΑΤΑ ΛΑΘΟΣ Ή ΕΠΙΤΗΔΕΣ;

Σειρά είχε να μάθουμε να αναγνωρίζουμε πότε μία πράξη που μας ενοχλεί γίνεται κατά λάθος ή επίτηγες. 

 ΜΥΣΤΙΚΕΣ ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ 

ΣΕ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΑΒΕΣ!

Ήρθε η ώρα για επανάληψη σε ότι μάθαμε στις δύο πρώτες ενότητες! Και τι καλύτερος τρόπος από τις μυστικές μας αποστολές! 

 ΘΥΜΑΜΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΙ ΑΦΑΙΡΕΣΗ 

ΧΩΡΙΣ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟ! (1)

Πριν προχωρήσουμε παρακάτω έπρεπε να κάνουμε μία επανάληψη στην πρόσθεση και στην αφαίρεση διψήφιων χωρίς κρατούμενο για να κάνουμε ευκολότερα τις ασκήσεις στα μαθήματα που ακολουθούν. Αυτό το μάθημα το σπάσαμε σε μικρότερα κομμάτια για να καλύψουμε ένα μεγάλο και σημαντικό μέρος των μαθηματικών τόσο σε νοερούς υπολογισμούς αλλά και σε τεχνικές υπολογισμών.

Ο ΠΑΠΑΓΑΛΟΣ 

Ο παπαγάλος του μαθήματός μας πήγε να μας ξεγελάσει. Μας έλεγε ότι είναι σοφός αλλά είναι;

ΜΑΘΗΜΑ 4

ΜΕΤΡΩ ΜΕ ΕΚΑΤΟΣΤΟΜΕΤΡΑ

Το ευχαριστηθήκαμε αυτό το μάθημα. Ξεκινήσαμε με τα βασικά για να μπορέσουν τα παιδιά να προχωρήσουν στις δραστηριότητες. Αρχικά μάθαμε πώς τοποθετούμε τον χάρακα όταν θέλουμε να μετρήσουμε μια γραμμή. Τονίσαμε ότι ξεκινάμε από το 0. Το ίδιο κάνουμε και όταν θέλουμε να φτιάξουμε εμείς μια γραμμή. Βρήκαμε τι είναι το εκατοστό και είδαμε ένα μέτρο για να μετρήσουμε τα εκατοστά του. Μάθαμε ότι το μέτρο έχει 100 εκατοστά. 

Στο μυαλό μας κρατάμε τα εξής βασικά.

Μα ας τα πάρουμε από την αρχή...

 ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: 

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Γ: 

ΠΟΣΟ ΚΟΝΤΑ ΣΕ ΑΝΤΕΧΩ

Σε αυτή τη δραστηριότητα εστιάσαμε στον προσωπικό μας χώρο, τι συμβαίνει όταν αυτός παραβιάζεται και πώς μπορούμε να το διαχειριστούμε.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΛΛΑΒΩΝ

Αφιερώσαμε το μάθημά μας στα ονόματα των συλλαβών τα οποία είναι δύσκολα για τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Έτσι, αντί να μάθουμε τις οξύτονες, παροξύτονες και προπαροξύτονες που λέει το μάθημα αφήσαμε την ορολογία αυτή για του χρόνου και μάθαμε τη λήγουσα- παραλήγουσα- προπαραλήγουσα.

 ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: 

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Β: 

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΗ ΧΑΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΛΥΠΗ

Σε αυτή τη δραστηριότητα εστιάσαμε στα συναισθήματα της χαράς και της λύπης σε ατομικό επίπεδο και στον χώρο του σχολείου.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΜΑΘΗΜΑΤΑ 4 ΚΑΙ 5

ΜΟΝΟΣΥΛΛΑΒΕΣ-ΔΙΣΣΥΛΑΒΕΣ-ΤΡΙΣΥΛΛΑΒΕΣ-ΠΟΛΥΣΥΛΛΑΒΕΣ

Οι λέξεις ανάλογα με τον αριθμό των συλλαβών τους διακρίνονται σε μονοσύλλαβες, δισύλλαβες, τρισύλλαβες και πολυσύλλαβες. Στην τάξη, αντί να δώσω έτοιμες απαντήσεις, "ανακαλύψαμε" την ονομασία των  λέξεων.

ΜΑΘΗΜΑ 3 

ΛΥΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Τα προβλήματα ακονίζουν το μυαλό μας και καλλιεργούν την κριτική σκέψη. Ένα πρόβλημα μπορεί να μην έχει λόγια ή μπορεί να λύνεται χωρίς αριθμούς. Για να λύσουμε προβλήματα μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη ζωγραφική, εποπτικό υλικό ή ό,τι άλλο μας βοηθά να καταλάβουμε. Μπορούμε ακόμα να το δραματοποιήσουμε για να το καταλάβουμε καλύτερα.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΜΑΘΗΜΑ 2- ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ

Με την ευγένεια κερδίζουμε περισσότερα. Σήμερα τονίσαμε ότι η ευγένεια πρέπει να μας συντροφεύει είτε μιλάμε σε φίλο μας είτε σε κάποιον μεγαλύτερο. 

Στους μεγάλους μιλώ στον πληθυντικό 

ενώ στους φίλους μου στον ενικό. 

Αλλά πάντα, μα πάντα χρησιμοποιώ

τις λέξεις "σε παρακαλώ".

 ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: 

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Α: 

ΚΟΙΤΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΜΟΥ

Φέτος για τον Θεματικό κύκλο Ζω καλύτερα- Ευ ζην αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον σχολικό εκφοβισμό. Στόχος μας είναι να αναγνωρίζουν οι μαθητές τις διάφορες μορφές του, τα συναισθήματα που μας προκαλεί, τους τρόπους αντιμετώπισής του και τη σωστή διαχείρηση προβληματικών καταστάσεων. Μέσα από το πρόγραμμα επιδιώκουμε να καλλιεργήσουμε την αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση και την ενσυναίσθηση των μαθητών, την ομαδικότητα και τη συνεργασία αλλά και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Τελικός μας στόχος είναι οι μαθητές να σκέφτονται και να υιοθετήσουν δεξιότητες, ασφαλείς τρόπους και στρατηγικές επίλυσης περιστατικών εκφοβισμού στο σχολείο είτε αφορούν τους ίδιους είτε άλλους.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΜΑΘΗΜΑ 1- Η ΣΕΡΕΝΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΝΤΑΔΟΧΩΡΙ

Ο δημοσιογράφος μας θύμισε τι είδαμε στο προηγούμενο μάθημα. Τώρα ήρθε η στιγμή να δούμε ποιο βιβλίο διάβαζε η Χαρά. 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

ΦΤΙΑΧΝΩ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 100 ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΓΚΡΙΝΩ

Όλη την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς μέχρι το 100. Αφήσαμε το κομμάτι με την πρόσθεση κι αφαίρεση για άλλο μάθημα ώστε να εστιάσουμε μόνο στους αριθμούς και να καλύψουμε τα πάντα σχετικά με αυτούς. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 

ΜΑΘΗΜΑ 1 

 Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε με την ευγένεια και τις ευγενικές λέξεις που χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να ζητήσουμε κάτι από τους άλλους. 

Η ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Τι άλλο θα ήταν το πρώτο μάθημα στο Ανθολόγιό μας από την πρώτη μέρα στο σχολείο; Για άλλους δυσάρεστη και για άλλους, κυρίως για τις μαμάδες, ευχάριστη. Ελπίζω πάντως τα δικά μου παιδιά να ξεκίνησαν με χαρά το σχολικό τους έτος και να έρχονται ορεξάτα. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΜΑΘΗΜΑ 6

ΤΟ ΚΥΛΙΟΜΕΝΟ ΠΕΖΟΔΡΟΜΙΟ

Ενδιαφέρον μάθημα! Μας έδωσε την ευκαιρία να σκεφτούμε αν η τεχνολογία είναι πάντοτε καλή ή αν εξαρτάται από τον τρόπο που την χρησιμοποιούμε. Για να έχουμε μια εικόνα του κυλιόμενου πεζοδρομίου διαβάσαμε πρώτα το μάθημα από ένα βίντεο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΜΑΘΗΜΑ 5 

ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ

Σε αυτό το μάθημα μάθαμε περισσότερα για τις επιγραφές. Παρατηρήσαμε εκείνες του βιβλίου μας και σκεφτήκαμε ποιες άλλες συναντάμε στο δρόμο για το σχολείο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΜΑΘΗΜΑ 3- ΑΠΟ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ 

Αυτό το μάθημα μας άρεσε ιδιαίτερα σήμερα γιατί μας έδωσε την ευκαιρία να παίξουμε κι ένα μικρό παιχνιδάκι στην τάξη. Για την ακρίβεια παίξαμε το παιχνίδι του μαθήματος. Για να το παίξουμε όμως χρειάστηκε να καταλάβουμε τους κανόνες του. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΜΑΘΗΜΑ 2- ΤΑ ΦΥΛΛΑ

Το δεύτερο μάθημα της Γλώσσας είναι ένα ποίημα της Φιλίσας Χατζηχάνα με τίτλο"Τα φύλλα". Πριν ξεκινήσουμε παίξαμε τον δημοσιογράφο που μας θύμισε τι είδαμε στο προηγούμενο μάθημα. Έπειτα παρατηρήσαμε την εικόνα. Τα παιδιά παρατηρώντας τα πεσμένα φύλλα του δέντρου και το χρώμα τους επισήμαναν ότι πρόκειται για το φθινόπωρο.

 ΜΑΘΗΜΑ 1 

ΘΥΜΑΜΑΙ ΤΙ ΕΜΑΘΑ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ 

Σε συνέχεια των επαναλήψεών μας ολοκληρώσαμε το πρώτο μάθημα στο βιβλίο και το τετράδιό μας.