ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (7) 

ΜΕ- ΠΑΜΕ 

Ο Άρης είδε το παπάκι να πηγαίνει στα καλάμια και η Μαρίνα του φώναξε να πάνε να δουν πού πηγαίνει το παπί. Τι θα ανακαλύψουν άραγε;

ΠΟΥ ΠΗΓΑΝ ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ; 

(2) ΤΑ ΝΕΟΓΙΛΑ ΜΟΥ ΔΟΝΤΙΑ 

Μετά την εισαγωγή που κάναμε για τα δοντάκια γενικότερα αρχίσαμε την ανάλυση του θέματός μας ξεκινώντας από τα νεογιλά δοντάκια. 

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 5

Τελευταία για αυτό το μάθημα ήταν τα ζευγαράκια του 5 που τα βρήκαμε κι αυτά με το ταμπλό μας και τα μακαρόνια μας.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Μμ

Ήρθε και ο Μάριος... Αγαπημένο όνομα... Δεν το διάλεξα βέβαια εγώ αλλά τα παιδιά. Πάμε να μάθουμε την ιστορία του Μάριου;

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 4

Αφού έχουμε πια μπει στη ρουτίνα μας ήταν πολύ εύκολο να βρούμε τα ζευγαράκια του 4 με τον συνηθισμένο τρόπο μας.

ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΤΑΤΕΣ 

Φέτος με τα παιδάκια μου, πριν μιλήσουμε για την ιστορική επέτειο κάναμε λόγο για τον πόλεμο γενικότερο και τα δεινά που επιφέρει.

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 3

Σειρά είχαν τα ζευγαράκια του 3. Βασιζόμενοι στην προηγούμενη πορεία του μαθήματος, και θέλοντας να μας γίνει ρουτίνα, πριν δούμε τα ζευγαράκια του 3 προσπαθήσαμε να τα ανακαλύψουμε μόνοι μας.

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 1 ΚΑΙ ΤΟΥ 2

Μπήκαμε και στα ζευγαράκια! Ένα δύσκολο κομμάτι που προσπαθώ να το κάνω όσο πιο παραστατικά γίνεται για να το καταλάβουν τα παιδιά.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Νν

Συνεχίζοντας την ιστορία της Γραμματοχώρας μας προσθέσαμε άλλον έναν κάτοικο, το Νίκο.

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (6) 

ΛΑ- ΕΛΑ 

Συνεχίζοντας την ιστορία με τον Άρη είδαμε ένα καινούριο αντικείμενο στην εικόνα μας που φωνάζει. Το κουρδιστό παπάκι τραγουδάει Λα-λα-λα ενώ η Μαρίνα φωνάζει τον Άρη.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Λλ 

Νέο γράμμα, νέος επισκέπτης. Τα παιδιά έχουν καταλάβει ότι με κάθε γράμμα φτιάχνουμε ουσιαστικά και την ταυτότητα του επισκέπτη κι έτσι τώρα πια τη φτιάχνουμε μαζί. Αυτή τη φορά τον νέο μας επισκέπτη τον βαφτίσαμε Λεωνίδα.

ΜΑΘΗΜΑ 6 

ΑΡΙΘΜΗΣΗ, ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ (ΙΙ) 

Ολοκληρώσαμε την αισθητοποίηση, ανάγνωση και γραφή των αριθμών μέχρι το 5 χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Έτσι τώρα είμαστε έτοιμοι να ευχαριστηθούμε παιχνίδι.

 ΦΙΔΑΚΙ

Παίξε το επιτραπέζιο φιδάκι συγκρίνοντας σωστά τους αριθμούς.

Πηγή: math4childrenplus.com

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Εε

Κι άλλο κορίτσι στην παρέα μας! Αυτή τη φορά ήρθε η Ελίνα από το εξωτερικό.

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (5) 

ΤΟΠΙ 

Με αφορμή το μάθημα έφερα στην τάξη ένα μικρό τόπι που θα το χρειαστούμε και στην Ευέλικτη ζώνη οπότε τους κίνησα αμέσως το ενδιαφέρον. Είχαν πολλά να μοιραστούν από τις προσωπικές τους εμπειρίες, έτσι μιλήσαμε για το τόπι, για να παιχνίδια που παίζουμε με αυτό και πού παίζουμε με το τόπι μας. 

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 5

Για να μάθουμε το 5 χρησιμοποιήσαμε τα παπάκια, συνδυάζοντάς το και με το μάθημα της Γλώσσας μας. Ξεκινώντας διαβάσαμε το παραμύθι "5 παπάκια χαρωπά" από τις εκδόσεις Μίνωας.

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 4

Αυτή τη φορά μάθαμε να γράφουμε το 4. Το τραγουδάκι το κρατήσαμε για άσκηση παρατηρητικότητας κι εξάσκησης στους αριθμούς. Έτσι το πρώτο πράγμα που κάναμε ήταν να μάθουμε να το γράφουμε.

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (4) 

Ο-ΠΟ-ΤΟ 

Μετά την πατάτα και το παπί που ανέβηκε πάνω της είδαμε τι έκαναν και οι υπόλοιποι ήρωες της ιστορίας μας. Παρατηρήσαμε την εικόνα της σελίδας και είδαμε τι κάνει η Μαρίνα, τα παπάκια και η πάπια. 

ΠΩΣ ΖΟΥΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ; 

Είχαμε ήδη μιλήσει για τα πράγματα που μας αρέσουν και αυτά που δεν μας αρέσουν στο σχολείο οπότε τώρα επικεντρωθήκαμε στο πώς μπορούμε να βοηθήσουμε να γίνει καλύτερο το σχολείο μας.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Οο

Αυτή τη βδομάδα στη Γραμματοχώρα ήρθε ένα κορίτσι. Γνωρίσαμε την Όλγα που ήρθε από πολύ μακριά, από την Ολλανδία. 

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 3

Βγήκαμε σήμερα από τη ρουτίνα μας και κάναμε το μάθημά μας πιο παιχνιδιάρικο. Πριν μάθουμε τον επόμενο αριθμό μας θυμηθήκαμε αυτούς που ξέρουμε ήδη. Πανεύκολο! Ήταν επίσης εύκολο να πούμε ποιος αριθμός είναι μετά. 

ΜΑΘΗΜΑ 5 

ΑΡΙΘΜΗΣΗ, ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ (Ι) 

Ολοκληρώσαμε τη διδασκαλία των πρώτων μας αριθμών μέχρι το 3. Μάθαμε να τους γράφουμε, να μετρούμε με τη σειρά κι αντίστροφα, να βρίσκουμε αριθμούς που είναι πριν και μετά από έναν συγκεκριμένο αλλά κι αυτούς που είναι ανάμεσα σε δύο αριθμούς.

ΠΟΥ ΠΗΓΑΝ ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ; 

(1) ΕΙΣΑΓΩΓΗ 

Φέτος με τα παιδάκια μου θα δουλέψουμε στην Ευέλικτη ζώνη τα δοντάκια, μιας και είμαστε στην ηλικία που χάνουμε τα πρώτα νεογιλά και βγάζουμε τα ενήλικα. Η σωστή φροντίδα τους είναι σημαντική αφού αυτά θα έχουμε για την υπόλοιπη ζωή μας.

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ 2

Μετά το 0 και το 1 γνωρίσαμε το 2. Αυτό το 2 μας δυσκόλεψε λίγο στο γράψιμο γιατί έχει ένα μεγάλο κεφάλι. Το γράψαμε και με ανοιχτό κεφαλάκι και με κλειστό κι άφησα τα παιδιά να αποφασίσουν πιο τους βολεύει. 

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (3) 

ΠΑΤΑΤΑ

Αφιερώσαμε παραπάνω ώρα σε αυτό το κομμάτι του βιβλίου μας μιας και ήταν η πρώτη τρισύλλαβη λέξη που μαθαίναμε. 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 0 ΚΑΙ 1 

Μετά τα γραμματάκια σειρά έχουν οι αριθμοί. Ξεκινήσαμε κι εμείς από το 0 και το 1. Τα κάναμε μαζί γιατί ήταν ήδη γνωστά στα παιδιά και η έννοια του 0 δεν τα μπέρδεψε καθόλου.

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (2)

Προχωρώντας την ιστορία μας παρακολουθούμε τον Άρη και τη Μαρίνα στην παραλία. 

ΜΑΘΗΜΑ 4 

ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΠΟ ΤΟ 1 ΕΩΣ ΤΟ 5 

Στα Μαθηματικά είμαστε ξεφτέρια κι αυτά τα μαθήματα μας φαίνονται παιχνιδάκι. Πολύ εύκολα μετράμε μέχρι το 5 κι αναγνωρίζουμε τους αριθμούς. 

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ττ

Ακόμα ένας επισκέπτης στην τάξη μας. Πληθαίνουν οι κάτοικοι στη Γραμματοχώρα. Αυτή τη φορά ήρθε ο Τάκης από την Τήνο.

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ (1)
ΣΕΛΙΔΕΣ 10-11

Τώρα που μάθαμε τις παρεούλες πα και πι μπορούσαμε να μπούμε στο βιβλίο μας. Παρατηρήσαμε την εικόνα και διατυπώσαμε υποθέσεις. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 

ΜΑΘΗΜΑ  3 

ΠΩΣ ΖΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ 

Με αφορμή το μάθημά μας μιλήσαμε για ακόμα μία φορά για τη συνεργασία μέσα στην τάξη και τη σημασία της τήρησης των κανόνων.