ΜΑΘΗΜΑ 7 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

Για να βοηθήσω τους μικρούς μου μαθητές να καταλάβουν ότι όταν χωρίζουμε κάτι στη μέση τα δύο μέρη που το αποτελούν είναι ίδια και ίσα, σκέφτηκα τον εξής τρόπο.

 ΜΑΘΗΜΑ 6 (4) ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ

ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ- 

Η ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΑΙ Η ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΓΡΗΓΟΡΟ ΤΡΟΠΟ 

Αυτή τη φορά μάθαμε ένα κόλπο για να βρίσκουμε με πιο γρήγορο τρόπο τις προσθέσεις κι αφαιρέσεις διψήφιων και μονοψήφιων αριθμών.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 - ΜΑΘΗΜΑ 6 

Ο ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ 

(ΔΙΨΗΦΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ 1) 

Με το ποίημά μας κάναμε μία επανάληψη στα δίψηφα φωνήεντα που όπως φάνηκε τα θυμόμασταν πολύ καλά από πέρσι. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 7 

ΠΩΣ ΛΕΜΕ ΟΧΙ 

Για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου διαβάσαμε τα δύο ποιηματάκια του βιβλίου μας, μιλήσαμε για τη σημαία μας αλλά και πώς γιορτάζουμε την εθνική μας επέτειο. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 7 

ΜΑΘΗΜΑ 1 

ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ 

Άλλο ένα όμορφο παραμύθι που μας μεταφέρει τα συναισθήματα του πολέμου μέσα από τα πρόσωπα των ηρώων του. Σε αυτό το μάθημα δώσαμε έμφαση στην έννοια του πολέμου και της ειρήνης, στις καταστροφές που ένας πόλεμος προκαλεί και στα συναισθήματα που μας γεννά. Κάναμε αυτό το μάθημα πιο βιωματικό για να μάθουμε να εκφραζόμαστε και να ξεπερνάμε τα εμπόδια που εμφανίζονται στη ζωή μας, να υιοθετούμε θετικές στάσεις σε κάθε περίσταση και να αντιμετωπίζουμε ό,τι μας συμβαίνει. 

ΜΑΘΗΜΑ 6 (3) 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ - 

 Η ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΜΕ ΠΑΤΗΜΑ ΣΤΗ ΔΕΚΑΔΑ 

Αφού το παραμυθάκι για την πρόσθεση μας βοήθησε πολύ, φτιάξαμε ακόμα ένα, αυτή τη φορά για την αφαίρεση. 

 ΜΑΘΗΜΑ 6 (2) 

ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ - Η ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΜΕ ΠΑΤΗΜΑ ΣΤΗ ΔΕΚΑΔΑ 

Αυτό το μάθημα το κόψαμε σε μικρότερα κομμάτια, μιας κι έχει πολλά πράγματα να πούμε. Αρχικά ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς μέχρι το 100 δίνοντας αυτή τη φορά περισσότερη βαρύτητα στο ανέβασμα και κατέβασμα ανά 10. Έπειτα ασχοληθήκαμε με την πρόσθεση με πάτημα στη δεκάδα που είναι πολύ σημαντικό για να μάθουμε αργότερα και το συμπλήρωμα. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 

ΜΑΘΗΜΑ 5 

ΑΛΛΑΖΩ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΕ ΔΙΑΛΟΓΟ 

Σε αυτό το μάθημα μείναμε λίγο παραπάνω για να δουλέψουμε λιγάκι τον ευθύ λόγο. Φυσικά δεν είπαμε στην τάξη τον συγκεκριμένο όρο αλλά πώς θα αλλάζουμε ένα κείμενο σε διάλογο σαν να είμαστε ηθοποιοί.

 ΚΑΝΩ ΕΓΩ ΤΗΝ ΑΡΧΗ!

ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΚΙ ΕΣΥ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: 

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Α: 

ΚΟΙΤΑ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΜΟΥ

Φέτος για τον Θεματικό κύκλο Ζω καλύτερα- Ευ ζην αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον σχολικό εκφοβισμό. Στόχος μας είναι να αναγνωρίζουν οι μαθητές τις διάφορες μορφές του, τα συναισθήματα που μας προκαλεί, τους τρόπους αντιμετώπισής του και τη σωστή διαχείρηση προβληματικών καταστάσεων. 

ΜΑΘΗΜΑ 6 (1)

ΒΡΙΣΚΩ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΨΗΦΙΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

Σε αυτό το μάθημα δώσαμε περισσότερο σημασία στις δεκάδες και στις μονάδες καθώς και στο ανέβασμα και κατέβασμα ανά 10. Ξεκινήσαμε με την δραστηριότητα του βιβλίου μας, παίζοντάς την στην τάξη μας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΜΑΘΗΜΑ 1

ΧΩΧΑΡΟΥΠΑ

Μπήκαμε στην τρίτη ενότητα της Γλώσσας που είναι πολύ ενδιαφέρουσα αφού ξεκινά με κόμικς τα οποία πάντα αρέσουν στα παιδιά. Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε περισσότερο με τη μορφή που έχουν τα κόμικς και την έννοια του διαλόγου.

ΜΑΘΗΜΑ 5

ΛΥΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ: ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΩ

Τα προβλήματα μας δίνουν τη δυνατότητα να σκεφτόμαστε κι όχι να κάνουμε μηχανικά τις πράξεις, αφού πρέπει πρώτα να επιλέξουμε την πράξη που θα κάνουμε. Για να γίνει όμως αυτό πρέπει να ξεχωρίσουμε τι ξέρουμε και τι ζητάμε και κατόπιν να αποφασίσουμε τι πράξη θα κάνουμε.

Ο ΠΑΠΑΓΑΛΟΣ 

(ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΚΑΙ 2ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ)

Ο παπαγάλος του μαθήματός μας πήγε να μας ξεγελάσει. Μας έλεγε ότι είναι σοφός αλλά είναι;

 Η ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΤΟΝΟΥ 

(ΤΟΝΙΚΑ ΠΑΡΩΝΥΜΑ) 

Σήμερα, με παιγνιώδη τρόπο, και χωρίς να αναφερθούμε στην ορολογία, είδαμε πώς η αλλαγή του τόνου αλλάζει και τη σημασία της λέξης.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΥΛΛΑΒΩΝ

Αφιερώσαμε το μάθημά μας στα ονόματα των συλλαβών, δίνοντας περισσότερη σημασία στη συλλαβή που βρίσκεται ο τόνος, για να δούμε και τη σπουδαιότητα της αλλαγής του στο επόμενο μάθημα. Έτσι, μάθαμε τη λήγουσα- την παραλήγουσα- την  προπαραλήγουσα.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ

Η πρώτη ενότητα της μελέτης έχει να κάνει με το σχολείο μας, έναν χώρο που περνάμε τη μισή μέρα μας. Μιλήσαμε για το πώς περνάμε σε αυτό, για το πώς μαθαίνουμε να λειτουργούμε σαν ομάδα αλλά και πώς θα το φροντίσουμε και θα το προσέξουμε για να γίνει καλύτερο.

 

ΘΥΜΑΜΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΙ ΑΦΑΙΡΕΣΗ 
ΧΩΡΙΣ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟ! 

Πριν προχωρήσουμε στα μαθήματά μας και για να μπορέσουμε να κάνουμε τις επόμενες ασκήσεις, φρεσκάραμε τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις πρώτα οριζόντια κι έπειτα κάθετα τόσο διψήφιου με μονοψήφιο όσο και διψήφιου με διψήφιο.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΜΑΘΗΜΑΤΑ 4 ΚΑΙ 5

ΜΟΝΟΣΥΛΛΑΒΕΣ-ΔΙΣΥΛΑΒΕΣ-ΤΡΙΣΥΛΛΑΒΕΣ-ΠΟΛΥΣΥΛΛΑΒΕΣ

Οι λέξεις ανάλογα με τον αριθμό των συλλαβών τους διακρίνονται σε μονοσύλλαβες, δισύλλαβες, τρισύλλαβες και πολυσύλλαβες. Στην τάξη, αντί να δώσω έτοιμες απαντήσεις, "ανακαλύψαμε" την ονομασία των  λέξεων.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΜΑΘΗΜΑ 2- ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ

Με την ευγένεια κερδίζουμε περισσότερα. Σήμερα τονίσαμε ότι η ευγένεια πρέπει να μας συντροφεύει είτε μιλάμε σε φίλο μας είτε σε κάποιον μεγαλύτερο. 

Στους μεγάλους μιλώ στον πληθυντικό 

ενώ στους φίλους μου στον ενικό. 

Αλλά πάντα, μα πάντα χρησιμοποιώ

τις λέξεις "σε παρακαλώ".

ΜΑΘΗΜΑ 4

ΜΕΤΡΩ ΜΕ ΕΚΑΤΟΣΤΟΜΕΤΡΑ

Το ευχαριστηθήκαμε αυτό το μάθημα! Ξεκινήσαμε με τα βασικά για να μπορέσουν τα παιδιά να προχωρήσουν στις δραστηριότητες. Έτσι, το πρώτο πράγμα που μάθαμε είναι να τοποθετούμε σωστά το χεράκι μας για να κρατάμε τον χάρακα και να μπορέσουμε να τραβήξουμε μια γραμμή. Μα ας τα πάρουμε από την αρχή...

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

ΜΑΘΗΜΑ 1- Η ΣΕΡΕΝΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΝΤΑΔΟΧΩΡΙ

Ο δημοσιογράφος μας θύμισε τι είδαμε στο προηγούμενο μάθημα. Τώρα ήρθε η στιγμή να δούμε ποιο βιβλίο διάβαζε η Χαρά. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 

ΜΑΘΗΜΑ 1 

 Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε με την ευγένεια και τις ευγενικές λέξεις που χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να ζητήσουμε κάτι από τους άλλους. Είδαμε και θα δούμε πώς μιλάμε στους μεγάλους και στους συνομηλίκους μας και με ποιον ευγενικό τρόπο προσεγγίζουμε κάποιον. 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1

ΜΑΘΗΜΑ 6

ΤΟ ΚΥΛΙΟΜΕΝΟ ΠΕΖΟΔΡΟΜΙΟ

Ενδιαφέρον μάθημα! Μας έδωσε την ευκαιρία να σκεφτούμε αν η τεχνολογία είναι πάντοτε καλή ή αν εξαρτάται από τον τρόπο που την χρησιμοποιούμε. Για να έχουμε μια εικόνα του κυλιόμενου πεζοδρομίου διαβάσαμε πρώτα το μάθημα από ένα βίντεο.