ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 8 (2) 

Δεν χαλάμε τη ρουτίνα μας. Τα σπιτάκια μας, τα μακαρονάκια μας κι εμπρός μαρς.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Υυ

Η Υπατία ήρθε από την Υπάτη στη Γραμματοχώρα. Νομίζετε ότι έβγαλα την πόλη από το μυαλό μου; Κι όμως υπάρχει!

ΠΟΥ ΠΗΓΑΝ ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ (4)

 Η ΝΕΡΑΪΔΑ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ 

Στο παραμυθένιο κομμάτι του θέματός μας δώσαμε πολύ προσοχή. Ποιος δεν ξέρει για την νεράιδα των δοντιών που ειδικά σε αυτή την ηλικία μας επισκέπτεται συχνά;

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ζζ

Άλλος ένας κάτοικος προστέθηκε στη Γραμματοχώρα μας. Ο Ζαχάρης από τη Ζάκυνθο!

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 7 (2)

Σειρά έχουν τα ζευγαράκια του 7. Ακολουθώντας τις ίδιες δραστηριότητες (αφού έχουν αποτέλεσμα) βρήκαμε και τα ζευγαράκια του 7. 

ΧΑΣΑΜΕ ΤΗ ΓΑΤΑ 

Σήμερα το πρωί καθώς μπαίναμε στην τάξη αναζητήσαμε τη γάτα μας τη Χρύσα για να την καλημερίσουμε και διαπιστώσαμε ότι είχε χαθεί. Αναρωτηθήκαμε πού να πήγε. Σκεφτήκαμε ότι μπορεί να βγήκε λίγο έξω καθώς είναι γάτα και της δώσαμε λίγο χρόνο μήπως και γυρίσει μόνη της. Έτσι προχωρήσαμε στο μάθημά μας με τον καθιερωμένο ρυθμό μας.

ΤΑ ΖΕΥΓΑΡΑΚΙΑ ΤΟΥ 6 (2)

Επιστροφή στα ζευγαράκια και στα μακαρόνια μας. Μόνο που αυτή τη φορά μας βγαίνουν πολύ πιο εύκολα μιας κι έχουμε καταλάβει το μηχανισμό.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Χχ

Σε αυτό το γράμμα γνωρίσαμε τον Χάρη που ήρθε από τα Χανιά.

ΠΩΣ ΜΕΤΡΑΩ ΤΟ ΧΡΟΝΟ (2) 

Σε αυτό το μάθημα ασχοληθήκαμε διεξοδικά με τις μέρες τις εβδομάδας. Επειδή τα παιδιά γνωρίζουν ήδη της μέρες από το νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε περισσότερο με το να βρίσκουμε ποια μέρα είναι πριν και ποια μετά, κάτι που θα μας βοηθήσει και στα μαθηματικά αργότερα.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (4)

Τρία καινούρια παιχνίδια μας έφερε ο καινούριος χρόνος. Κάθε παιχνίδι και αυτοκόλλητο. Στο πρώτο παιχνίδι, θέλοντας να καλλιεργήσουμε τον προφορικό μας λόγο, παίξαμε "Στο κεφάλι το' χω". Σαν το γνωστό επιτραπέζιο μόνο που εμείς βάζαμε στο κεφάλι μας κάρτες με λέξεις. Το παιδί που φορούσε το στεφάνι έπρεπε να κάνει ερωτήσεις για να μαντέψει τι είναι ενώ τα υπόλοιπα, αφού διάβαζαν τη λέξη, απαντούσαν στις ερωτήσεις κι έδιναν στοιχεία.

Στο δεύτερο παιχνίδι διαλέξαμε στην τύχη μια καρτέλα αλλά όταν προσπαθήσαμε να τη διαβάσουμε κάτι δεν πήγαινε καλά! Είχα ξεχάσει να αφήσω κενά ανάμεσα στις λέξεις. Οπότε τα παιδιά έπρεπε να με διορθώσουν και να τις γράψουν σωστά.

Στο τρίτο παιχνίδι μας τα παιδιά έπρεπε να φτιάξουν 3 λέξεις το λιγότερο παίρνοντας παρεούλες από τον παρακάτω πίνακα μέχρι να τελειώσει ο χρόνος στην κλεψύδρα μας!

ΜΑΘΗΜΑ 20 

ΤΑ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10 

Είδαμε όλα τα κέρματα, λεπτά κι ευρώ, κι επεξεργαστήκαμε τις διαφορές τους. Είδαμε επίσης κι όλα τα χαρτονομίσματα, άσχετα αν εμείς ασχοληθούμε μόνο με εκείνα των 5 και 10 ευρώ, για να έχουμε μία πιο ολοκληρωμένη εικόνα. Εξάλλου τα περισσότερα παιδιά τα γνώριζαν ήδη.

ΕΝΑ ΛΕΜΟΝΙ ΜΕ ΦΤΕΡΑ

Σταμάτησε η παράσταση. Φαίνεται ότι η γάτα και ο παπαγάλος κάνανε τη ζημιά τους. Ο δημοσιογράφος μας θύμισε τι είδαμε στο προηγούμενο μάθημα και σε αυτό είδαμε τα ζωάκια να προσπαθούν να κρυφτούν!

ΓΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΠΑΓΑΛΟΣ

Σήμερα πριν ξεκινήσουμε το μάθημα γνωρίσαμε έναν επισκέπτη που θα τον έχουμε για λίγο στην τάξη μας.

ΜΑΘΗΜΑ 19 (2) 

ΔΙΠΛΑ ΑΘΡΟΙΣΜΑΤΑ -ΜΙΣΟ 

Πολλές φορές τα παιδιά παίζουν με κάρτες ή τάπες ή αυτοκόλλητα και χρησιμοποιούν τη φράση: Αυτό το έχω διπλό. Αυτή τη φράση χρησιμοποίησα κι εγώ για να μάθουμε τα διπλά αθροίσματα.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟ -ια 

Από αυτό το μάθημα έχουμε ξεκινήσει να συναντάμε σε λέξεις το -ια και καθώς είναι δύσκολο στην ανάγνωσή του αφιερώσαμε μία ώρα για να μάθουμε να το διαβάζουμε σωστά.

ΠΩΣ ΜΕΤΡΑΩ ΤΟ ΧΡΟΝΟ (1)

Σε αυτό το μάθημα μιλήσαμε για το χρόνο που κυλάει και ποτέ δε σταματάει αλλά και πώς τον μετράμε. Στην τάξη μας έχουμε μία κλεψύδρα και ήταν εύκολο να εντοπίσουμε και να καταλάβουμε έναν τρόπο που μετράμε το χρόνο. Μας δόθηκε όμως η ευκαιρία να μιλήσουμε και για παλαιότερες εποχές. 

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Γγ

Μεγαλώνει ο πληθυσμός στη Γραμματοχώρα και μου φαίνεται ότι πρέπει να φτιαχτούν καινούριες πολυκατοικίες. Αυτή τη φορά ήρθε ο Γιώργος.

ΜΑΘΗΜΑ 19 (1) 

ΟΙ ΤΑΚΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 

Για να καταλάβουμε καλύτερα τους τακτικούς αριθμούς κάναμε έναν αγώνες. Αγώνες ταχύτητας!

ΜΗΛΑ ΚΑΙ ΚΑΜΗΛΑ

Σε αυτό το μάθημα ακολουθήσαμε όλα τα γνωστά μας βήματα για την ανάγνωση και κατανόηση της εικόνας και του κειμένου.

ΠΟΥ ΠΗΓΑΝ ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ  (3) 

ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ 

Μετά τη γνωριμία μας με τα νεογιλά δόντια ήρθε η ώρα να μάθουμε τι δοντάκια υπάρχουν μέσα στο στόμα μας. 

ΜΑΘΗΜΑ 18 

ΑΘΡΟΙΣΜΑΤΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10- ΑΝΤΙΜΕΤΑΘΕΤΙΚΗ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ 

Στις προσθέσεις μέχρι το 5 ήμασταν μια χαρά γιατί μπορούσαμε να βάζουμε τον έναν αριθμό στο ένα χέρι και τον άλλο στο άλλο μας χέρι. Όταν φτάσαμε όμως στις προσθέσεις μέχρι το 10 τα παιδιά δυσκολεύονταν να βάλουν το 7+2 στα χέρια τους γιατί όπως μου έλεγαν δεν είχαν τόσα δάχτυλα.

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ηη

Ήρθε και ο Ηλίας, νέος κάτοικος στη Γραμματοχώρα. Ο Ηλίας ήρθε από το Ηράκλειο (από πού αλλού;) με ένα ηλιακό αυτοκίνητο.

ΜΥΤΗ ΣΑΝ ΣΑΛΑΜΙ

Αφού είχαμε ήδη μάθει το γράμμα Μμ στην πρώτη ενότητα προχωρήσαμε αμέσως στο κείμενο όπου είδαμε τον Καραγκιόζη και τον Μορφονιό πίσω από το πανί του θεάτρου σκιών.